Los textos escolares para la enseñanza básica que utilizan hoy los estudiantes chilenos, han añadido abundantes  imágenes, siendo coherentes con las nuevas didácticas que  intentan hacer más dinámico y significativo el proceso de aprendizaje. Particularmente en los libros de Historia, láminas y fotografías acompañan fielmente  cada unidad temática. Así, al abordar  el mundo indígena, es posible observar una amplia variedad icónica relacionada a los grupos étnicos y su entorno. Sin embargo, no siempre estos imaginarios creados  son los más correctos para iniciar a los estudiantes en el pasado y presente indígena. Por este motivo, nuestra intención es analizar cómo son utilizadas las imágenes fotográficas y evaluar su pertinencia para conocer y aprender la realidad de las culturas originarias. En definitiva,  si es posible utilizar las imágenes para conocer de una manera real a nuestros pueblos originarios, esta vez del  norte del país.