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- \u00bfC\u00f3mo enfrentan el desaf\u00edo de vincularse con la amplitud de la comuna de Valpara\u00edso? O sea, \u00bfc\u00f3mo aterrizan esta informaci\u00f3n a qui\u00e9nes son a las distintas audiencias que tienen?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Kathalina: Camaralucida cumple 25 a\u00f1os, entonces es un espacio cultural y art\u00edstico que ya est\u00e1 instalado en Valpara\u00edso. En esta trayectoria se ha ido fomentando la fotograf\u00eda y el arte a trav\u00e9s de las personas que se han interesado en nuestros programas y la creaci\u00f3n y articulaci\u00f3n de ellos. <\/p>\n\n\n\n
Lo que hemos detectado es que quienes llegan a la escuela es principalmente desde el boca a boca, cuando uno le dice a otro \u201c\u00bfSabes qu\u00e9? \u00bfTe gusta la fotograf\u00eda? Conozco un lugar\u201d, y as\u00ed. Eso va haciendo que las personas que lleguen realmente est\u00e1n interesadas y vuelven, y se genera una comunidad Quienes vienen, conocen, conversan y confluyen.<\/p>\n\n\n\n
En este momento, para poder ampliarnos hacia otros p\u00fablicos nos enfocamos harto en lo que es redes sociales, y a trav\u00e9s de prensa y plataformas de difusi\u00f3n, queremos llegar a quienes no solo sean locales, sino que como comunas de alrededor tambi\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n
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- \u00bfHay alg\u00fan perfil de estudiantes?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– La verdad es que es s\u00faper variado y eso es muy rico, porque t\u00fa llegas y te encuentras en un curso con personas de distintas edades, de distintas profesiones, hay quienes vienen de Santiago tambi\u00e9n, por ejemplo. Es s\u00faper entretenido porque t\u00fa no sabes con qui\u00e9n te vas a encontrar. <\/p>\n\n\n\n
Dentro del curso se va creando un grupo, siempre muy particular, cada grupo siempre va a ser muy diferente porque depende de las personas en las que participan y c\u00f3mo van interactuando. Ah\u00ed est\u00e1 un poco el desaf\u00edo tambi\u00e9n del docente, que es c\u00f3mo va guiando ese grupo, donde te puedes encontrar con personas de 60 a\u00f1os, otras personas de 18, es un rango muy amplio. <\/p>\n\n\n\n
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- \u00bfSon grupos no tan extensos para poder profundizar?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– M\u00e1ximo intentamos tener 8 personas. En los talleres iniciales es donde m\u00e1s llegas gente, porque hay mucho inter\u00e9s de poder aprender. Todos estamos rodeados de im\u00e1genes constantemente, eso es lo interesante de explorar. Aqu\u00ed se trabaja con proyectos, entendi\u00e9ndolo durante el tiempo que duran los talleres y se finaliza con una serie fotogr\u00e1fica, entonces la idea es que el profesor tambi\u00e9n est\u00e9 focalizado en cada estudiante y en su propio proceso creativo. Es un aprendizaje en colectivo.<\/p>\n\n\n\n
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- \u00bfC\u00f3mo ha impactado el avance de la imagen digital en una escuela donde predomina la fotograf\u00eda qu\u00edmica?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– Claro, la esencia de la escuela es un poco lo an\u00e1logo a por el laboratorio. Es s\u00faper dif\u00edcil gestionarlo por el costo, por la dificultad de conseguir los materiales para tener un laboratorio. Ac\u00e1 se intenta fomentar harto eso, por ejemplo con la tienda de fotograf\u00eda que es principalmente an\u00e1loga.<\/p>\n\n\n\n
Creo que la Escuela que va dialogando con lo digital y lo an\u00e1logo a trav\u00e9s de lo transversal que tiene, que es su foco art\u00edstico de creaci\u00f3n. Entonces se intenta potenciar en cada estudiante su propio desarrollo y mirada, va por ese lado de desarrollar lo autoral. En ese sentido, por ejemplo cuando vienes a la exposici\u00f3n final de los talleres te encuentras con trabajos que son an\u00e1logos, otros digitales, todo dialoga.<\/p>\n\n\n\n
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- \u00bfC\u00f3mo creen que los temas de inter\u00e9s de los alumnos han ido cambiando desde que comenzaron con la Escuela?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– Creo que eso va muy relacionado al contexto que vamos viviendo, socioculturalmente, hist\u00f3rico, dependiendo de lo que va pasando en el pa\u00eds. Por ejemplo, pasa el tiempo y t\u00fa puedes ver proyectos que tratan, del aborto, otros que se identifican con sus parientes masculinos.Generalmente las tem\u00e1ticas van en esa l\u00ednea de lo personal. Por lo que he podido ver a trav\u00e9s del tiempo, cada vez puedes visualizar trabajos m\u00e1s coloridos, con colores m\u00e1s vivos, que tiene que ver con esta onda m\u00e1s de la inteligencia artificial. A la vez hay trabajos que son muy nost\u00e1lgicos. S\u00ed veo que las tem\u00e1ticas se van conectando, es bien transversal a trav\u00e9s de los a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
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- Sobre el taller de Fotoest\u00e9tica en Latinoam\u00e9rica. Cu\u00e9ntame sobre los contenidos y de la importancia de relevar nuestra historia art\u00edstica regional.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– El taller de Fotoest\u00e9tica Latinoamericana es una modificaci\u00f3n al taller de Est\u00e9tica Fotogr\u00e1fica que hab\u00eda antes. Este taller de Est\u00e9tica Fotogr\u00e1fica se impart\u00eda, era muy te\u00f3rico, entonces pasaba que de pronto no llegaba mucho a las personas por su nivel te\u00f3rico, y en general nuestra educaci\u00f3n no se basa mucho en estos t\u00e9rminos.<\/p>\n\n\n\n
Ahora lo que se hizo fue darle una bajada y un inter\u00e9s a esto que tiene que ver con nuestra historia, en donde t\u00fa puedes aterrizar en la fotograf\u00eda y tener referentes seg\u00fan perspectiva, por ejemplo como en narrativas, en po\u00e9ticas, paisajes, con la idea es como darle como una cercan\u00eda a lo que es nuestra historia, poder darle como un enfoque en donde nos podamos sentir representados, identificados, y desde ah\u00ed acercar la fotograf\u00eda, rescatar y valorar nuestra memoria.<\/p>\n\n\n\n
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- \u00bfQu\u00e9 es lo que esperan aportar con sus ofertas e iniciativas como este curso?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– El aporte fundamental es de que sigue siendo Escuela, sigue rescatando esa idea de tener din\u00e1micas horizontales,c\u00e1lidas tambi\u00e9n. Lo m\u00e1s importante es el desarrollo del estudiante y su proceso, se rompe con esas l\u00f3gicas educacionales tradicionales y se empieza a hacer escuela a trav\u00e9s de la comunidad, de conocer a tus compa\u00f1eros y hacer v\u00ednculos y relaciones. Entonces eso es muy enriquecedor, porque te quedas con redes, generando una red de apoyo en la que te puedes confiar y puedes venir a la escuela misma, creando un soporte para que puedas seguir desarroll\u00e1ndote como fot\u00f3grafa, fot\u00f3grafo a trav\u00e9s del tiempo. <\/p>\n\n\n\n
Es muy importante ac\u00e1 el desarrollo humano y colocar tu emocionalidad a disposici\u00f3n y a exponerla tambi\u00e9n, historias de vida que se comparten, todo eso va haciendo que nos vayamos conociendo, que los estudiantes se conozcan profundamente en todas sus sensibilidades. <\/p>\n\n\n\n
La idea es tambi\u00e9n el espacio, poder vincularlo con otras entidades para que esta escuela se use en un espectro amplio, siempre en torno a la fotograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
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- Despu\u00e9s de tantos a\u00f1os, \u00bfde qu\u00e9 manera se articulan con la Regi\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
– Una parte de eso est\u00e1 en conformar parte de la Red de Galer\u00edas Valpara\u00edso Arte Contempor\u00e1neo, VAC, a trav\u00e9s de la prensa, por ejemplo con la Radio Valent\u00edn Letelier. Hemos participado en el Pecha Kucha, Con de Juntas de Vecinos, participando en la red de locatarios Cumming – Almirante Montt\u2026 Otra v\u00ed es mediante la cafeter\u00eda, que hace estas exposiciones con personas que quieran exhibir sus fotos aqu\u00ed en las mesas. Con la Municipalidad de Valpara\u00edso tambi\u00e9n hemos tenido conversaciones. Entonces, ah\u00ed estamos intentando estar presente en distintas partes, en distintos organismos. <\/p>\n\n\n\n
- Despu\u00e9s de tantos a\u00f1os, \u00bfde qu\u00e9 manera se articulan con la Regi\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \u00bfQu\u00e9 es lo que esperan aportar con sus ofertas e iniciativas como este curso?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Sobre el taller de Fotoest\u00e9tica en Latinoam\u00e9rica. Cu\u00e9ntame sobre los contenidos y de la importancia de relevar nuestra historia art\u00edstica regional.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \u00bfC\u00f3mo creen que los temas de inter\u00e9s de los alumnos han ido cambiando desde que comenzaron con la Escuela?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \u00bfC\u00f3mo ha impactado el avance de la imagen digital en una escuela donde predomina la fotograf\u00eda qu\u00edmica?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \u00bfSon grupos no tan extensos para poder profundizar?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \u00bfHay alg\u00fan perfil de estudiantes?\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n